Mathématiques au lycée#

Mathématiques au lycée

Comprendre. Pratiquer. Progresser.

Des cours pour comprendre, des exercices pour essayer et le droit de recommencer. À votre rythme, en classe comme en autonomie.

Aurélien ParigauxLycée Eugène Ionesco
Mathématiques au lycéeUn livre fermé s’ouvre, deux pages tournent. Les motifs mathématiques se décollent du papier et s’envolent doucement ; le crayon rejoint sa place pour former le logo du site.

À chacun son parcours

Les mathématiques se pratiquent.

Un cours, une question, une expérience.
Plusieurs façons d’avancer.

Cours et exercices

Apprendre le cours.
S’exercer.

Des cours et des fiches pour réviser, des puzzles pour raisonner, des animations et des exercices interactifs pour s’exercer.

Trouver mon chapitre
Dix extraits de cours, fiches de révision, puzzles, animations et exercices, superposés comme des feuilles étalées sur un bureau.
Exercices : MathALÉA / CoopMaths · CC BY-SA.

Automatismes

Essayer.
Vérifier. Recommencer.

Des questions courtes pour entretenir les réflexes, repérer une erreur et gagner en aisance.

M’entraîner Poursuivre avec les fonctions

Une question, un essai

f(x) = −3x − 4 f(-1) = ?

Repère de la droite de f(x) = −3x − 4, puis question : f(-1) = combien ?

Apprendre Python

Quelques lignes.
Des idées à explorer.

Des premières lignes aux problèmes plus avancés, un parcours progressif et guidé à chaque étape.

Écrire mes premières lignes
La planche de GaltonUne bille, cinq bifurcations
012345 Répartition des 32 chemins possibles

Python

from random import randint
 
position = 0
for k in range(5):
    position += randint(0, 1)
print(position)

La planche de Galton : un exemple parmi tant d’autres.

Une habitude qui change tout

Un peu chaque jour.
Des progrès qui restent.

Mieux vaut un entraînement court et régulier qu’une longue séance occasionnelle.

  • Essayer

    Prendre le temps de chercher, même sans trouver tout de suite.

  • Comprendre

    Lire la correction et repérer ce qui a fait la différence.

  • Recommencer

    Changer d’énoncé pour vérifier ses acquis.

Côté enseignants

Des outils pour le quotidien.

Préparer un barème, organiser une liste ou explorer une activité en classe.

Découvrir les outils

« Les racines des mots sont-elles carrées ? »

— Ionesco